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至簡的給予

是為了,把天大地大留給孩子

   

       用獨立的思考，思辨的精神，看待教育的觀點，并為之努力。我們尋找的，也許是適宜的平衡點，也許是還在探索的，對兒童的世界深懷敬畏之心……

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環(huán)境創(chuàng)意

   Environmental creativity


為兒童創(chuàng)造表征機會的環(huán)境   

   兒童的環(huán)境表征與過程記錄能力是一個不斷發(fā)展的過程，需要教師有意識的鋪墊與支架。當幼兒已經越來越傾向于將其游戲和探索的過程記錄下來時，環(huán)境中的過程性表征便會日漸豐富起來，兒童也可以從充滿兒童元素的環(huán)境表征中感受到自己的存在感與掌控感。